教室では、生徒たちが一歩ずつ課題に向き合い、確実に力を伸ばしています。
この記事では、リードアップでの授業内容や学習の取り組みをお届けします。
塾に通っていない方にとっては「リードアップの学習スタイル」や「伸びる理由・成果につながる仕組み」を知るきっかけに。
塾生・保護者の方にとっては、お子さまがどんなことに挑戦しているのかを知っていただき、「ご家庭での声かけ」や「学習サポート」に役立つ情報としてご活用いただければ幸いです。
小学5年生
まずは小5・6生、中1・2生です！
算数
小数のかけ算
5年生は「小数のかけ算」を中心に学校で習った単元の復習演習を中心に行いました！
小数×小数のひっ算では小数点をうつ位置を間違えるミスが目立ちました。
2桁×2桁など整数のかけ算のひっ算ができれば、後は小数点をうつ位置をマスターするだけなので今のうちにしっかりとできるようにしましょう！
整数のかけ算が苦手な人はまずは計算をしっかりできるようにする必要があります。
繰り返し練習して身につけましょう！
7月は、小数のわり算を中心に学習します。
小学6年生
算数
6年生は「分数の計算」を中心に学校で習った単元の復習演習を中心に行いました！
分数×分数、分数÷分数の計算はみんなとてもよくできていました。
しかし、四則計算になると混乱してしまい急にできなくなってしまう生徒が多かったです。
そういった生徒のほとんどは、途中式を書かず雑に計算をしてしまっています。
式が複雑になればなるほど途中式を丁寧に書いて計算するようにしましょう。
わり算はかけ算の形に直した式を必ず書いてから計算する！
上の図のように「計算はノートの端っこなどに小さく計算するのではなく、式から答えまでひとつづきで書く」というのが大切です。
途中式を書いておくと、計算の正確性が高くなるのはもちろん、「間違えたときにもイチから解きなおしをする必要がなく、途中式をたどっていけば自分でミスを見つけられる」など、いいことだらけです！
中学校でも途中式を書く力は必須ですので、今のうちから訓練していきましょう
【成果報告】中学生は前期中間テストの結果が返ってきました！
などなど、今回もすばらしい結果を出してくれた生徒が多数いました！
よくがんばりましたね(^^)/
総評
今回は中1生にとってははじめての定期テストでした。リードアップでは数学は3月から定期テスト対策をはじめました。
最初は苦戦していた生徒も多かったですが、2周目、3周目と重ねるごとにみるみるできるようになっていく様子が見えました。
結果、中1生は数学の平均点が「84.6点」と素晴らしい結果でした！！
みんな算数が得意だったというわけではありません。
「繰り返しやればできる！」ということを身をもって体感できた人も多いのではないでしょうか。
一方で理社のテスト範囲が広かった学校で苦戦している生徒も目立ち、テスト前の理社の演習量、取り組み方に課題を残しました。
そちらも夏期講習で対策をしっかりしていきます。
中2,3生でも
など途中入塾生は今年も入塾後最初のテストで大幅成績アップを達成してくれています。
学年順位1桁や400点越えも多く達成でき、みんなよく頑張ったと思います！
本当に多くおつかれさまでした！
「298点⇒426点」「340点⇒400点」などはじめての400点越えを達成することがでた生徒も多かったです！
リードアップのカリキュラムを完璧にこなせば400点は誰でもとれます！
頑張りましょう！
【中学生】全国模試がありました
6月最終週に、中学生は全学年、全国模試を実施しました。
6月の模試の目的は「今の実力を知って夏期講習での課題をみつけること」です。
特に、英数の結果は「どこの単元ができていて、どこの単元ができていないか」をしっかりと把握して、夏期講習に臨みましょう。
リードアップの夏期講習では「英数の総復習」を徹底的に行います。
夏期講習最終日の8月模試で、6月の模試より良いい成績が出せるように頑張りましょう！！
中学1,2年生の保護者面談を行いました！
前期中間テストを終えて、今年度1回目の中1，2生の保護者面談を行っています！
今回もご参加いただいた保護者の方々、ありがとうございました！
リードアップでは、中1，2生は年に4回定期テスト終了のタイミングで、カリキュラム達成表をもとに「塾での進捗や授業の取り組みの様子」を、保護者様にもフィードバックさせていただいています。
今回は、塾での取り組みの評価・反省をもとに、夏期講習でどう過ごしていくべきか、次回テストに向けた改善点を中心にお話させていただきました。
私としても、ご家庭での様子を伺うことで、塾で接しているだけでは気づかないことにも気付けるので、とても貴重な機会となっています。
今後の指導に役立たせていただきますので、次回以降もご参加ください！
中学1年生
続いて中1・中2生です！
【英語】名詞の複数形
中1生は定期テストも終わり、新しい単元の学習をスタートしました！
なかでも、名詞の複数形の作り方を覚えることは、今後英語を勉強していく上で超必須となります。
必ず全パターン自在に複数形を作れるようにしましょう。
名詞の複数形は語尾にs,esをつける
名詞の複数形の作り方は、この後に習う超重要かつつまづきやすい単元の「一般動詞の3人称・単数・現在形(3単元)」でも重要になるので、しっかりと覚えましょう！！
引き続き新しい文法事項を学習していきます。
【数学】文字式の表し方
英語と同様に、新しい単元「文字式」の学習をスタートしました！
文字式の表し方では
など、基本事項を理解するのはもちろんですが、小学校の算数でも習った「割合や速さ、単位の換算」といった知識が必要になってきます。
そこを理解していないがゆえに、苦手と感じてしまう生徒が多いです。
これらの単元は、小学校のときに苦手としていた生徒も多かったと思います。
この機会にしっかりと復習をしておきましょう。
秒速から分速は×60、分速から時速はさらに×60をする
（逆は÷60をする）
例）秒速5m＝分速300m＝時速18km(18000m)
距離の単位(mやkm)にも注意する！
【百分率と歩合】
【割合の基本公式】
こういった算数の基礎知識は、この後の一次方程式の文章題、その先もできるものとして出題されます。
不安な人はこの機会に算数の復習もしっかりしておきましょう！
7月は「文字式の計算や利用」などの学習を進めていきます。
中学2年生
【英語】不定詞
中2は「不定詞」を中心に学習しました。
3つの用法をしっかりと理解しましょう！
訳し方をしっかりと覚えることが肝心です。
[不定詞の形] to＋動詞の原形
目的語に不定詞を使う動詞：want,like,love,hope,start,needなど
7月からは「助動詞」の学習を開始します。
【数学】連立方程式（計算）
連立方程式のいろいろな計算を中心に学習をしました。
特に小数、分数をふくむ計算で計算ミスが目立ちます。
計算問題で重要なのは、やはり「後で見返せるように丁寧に途中式を書いておくこと」につきます。
雑に計算をすると、解き直しをするときに“結局イチから解き直し”をしなければならず、結果的に時間がかかってしまいます。
定期テストでも、見直しの時間が取れずに計算ミスを連発してしまうということになりかねません。
めんどくさがらずに必ず書くようにしましょう。
「書き方がわからない」という人は、宿題のテキストには解説で途中式がすべて書かれています。
まずは真似して書いてみるようにしましょう。
7月は「連立方程式の利用」を学習します。
難しい単元ですが、計算ができることが必須となりますので、必ず計算は
中学3年生
次は中3生です！
【英語】原型不定詞・分詞の形容詞的用法など
中3生は定期テスト明けからは
をメインに学習しました。
原型不定詞（使役動詞letとhelp）について
「原形不定詞」は、ずっと高校英文法だったものが、2021年の新学習指導要領から**一部だけ**中学校でも学習することになりました。
原形不定詞には主に
- 使役動詞（make，have，let）
- 知覚動詞（see，hear，feelなど）
- help
がありますが、中学ではなぜか「let」と「help」だけ学習します。
やるならちゃんとすべてを、体系的に学習すべきだと、山田は思いますが・・・
結局私立の難関校は出題されることがありますし…
ですので、リードアップでは使役動詞すべて(make，have，let)＋helpはみんなに学習してもらっています。
分詞の形容詞的用法
今回は「分詞の形容詞的用法」の文法の解説は割愛します。
それよりも、学習するうえでもっと根本的に重要なことがあります。
それは『形容詞(的用法)』という日本語の意味がわかっているのか？ということです。
**形容詞**ということばの意味が分かっていない、またはあいまいな場合、「そもそも今回どのようなことを習っているのか？どのような概念を学習しているのか？」が分かっていないことになります。
このような状態では、問題演習をやっても「何をやっているのかよくわからない」ということになってしまいます。
これでは勉強はできるようになりません。
形容詞ということばは、小学校でも中学1年でも学習しています。
だから、ことばの意味や用語はしっかり覚えましょう！
用語を覚えることの大切さは先月5月号でもお伝えした通りです！
勉強が苦手な子は、全教科共通して、こういった「用語」を覚えない傾向があります。（※要するに、日本語を覚えない）
用語を覚えないと、教科書も問題集も、授業も何を言っているのかどんどんわからなくなってしまいます。
「用語は覚える」これは全教科必ず徹底です！
リードアップ通信5月号より
【数学】平方根の利用・2次方程式
数学は「平方根の利用」を学習し、6月末時点では「2次方程式」の計算を終えたところです。
平方根の利用
上の平方根の利用の問題は、特に中堅以上の私立高校入試で超頻出です。
問題集などではよく『応用問題』扱いされていますが、概念理解をして解法を知ってしまえばとても簡単な問題ですので、解き方をしっかり覚えましょう！
これらの問題は、夏期講習でまた復習します！
2次方程式の計算
6月下旬には「2次方程式」の学習に入りました。
（中学校の授業の進度では、夏休み直前に少しだけ触れる程度だと思います）
2次方程式は、4～5月に学習した「展開・因数分解」を使って解きます。
また、新たに登場するのが「解の公式」です。
2次方程式 \( ax^2 + bx + c = 0 \) の解は
\( \displaystyle x=\frac{-b \pm \sqrt{b^2 – 4ac} }{2a} \)
解の公式って、なんか「数学やってる感」といいますか、「学生やってる感」を感じます。(笑)
高校生
続いて高校生です！
【高3生】この時期の模試の判定の見方と夏休みの勉強時間目安
5〜6月に受けた模試の結果が、そろそろ返ってきている頃だと思います。
リードアップでも実施している「全国塾模試」の結果も返ってきました。
「A判定どころかC判定にも届いてない・・・」と焦っている人も多いのではないでしょうか。
結論から言うと、この時期はそこまで焦らなくて大丈夫です！
大事なのは今の判定そのものより、夏休みにどれだけ勉強時間を積めるかです。
今日は模試の判定の考え方と、判定別の勉強時間の目安、そして時間を確保するための具体的な方法について解説していきます！
模試の判定、この時期はどう見ればいいか
結論として、この時期のA判定・B判定はほぼ気にしなくてOKです。
第一志望校のA判定が出る現役生は、ほぼいません。
5〜6月の模試でA〜B判定が出ている人の多くは、次のどちらかです。
- 滑り止めとして書いた大学
- 浪人生
それ以外の現役生でA・B判定が出ることはあまり多くないので、この時期に一喜一憂する必要はありません。
ただし、できればC判定には乗っていたいところです。
D判定だったとしても、Cに近いD判定であることが望ましいです。
模試によっては判定の幅が広いことがあります。
同じD判定でも「C寄りのD」なのか「E寄りのD」なのかで意味がだいぶ変わるので、その点はしっかり確認しておきましょう。
現役生は、夏休みにどれだけ勉強したかで模試の成績が大きく変わります。
つまり、今の判定より、これからの夏休みの過ごし方の方がずっと重要だということです。
判定別・夏休みの勉強時間の目安
合格圏内に入るために、夏休みの1日あたりの勉強時間の目安は以下の通りです。
もちろん、この勉強時間を積めば必ず合格するというものではありません。
もっと短い時間で効率よく合格を勝ち取る受験生もいます。
ですが、「自分は今どれくらいやるべきか」を判断する一つの目安にはなるはずです。
もし今の休日の勉強時間がこの目安より少ない場合は、学習計画を見直し、毎日の勉強管理を徹底していきましょう。
勉強時間を増やす3つのコツ
①時間割を作る
やることを前もって決めておきましょう。
毎日同じ流れで行動できる状態がベストです。
「今日は何をしよう」「次は何をやろう」とその場で考えるのが一番良くないパターンです。
考える時間そのものがロスになりますし、モチベーションややる気頼みの勉強は長続きしません。
②とにかく塾にいる
家に帰ると、どうしても「ちょっと休憩してから」となりがちです。
そもそも家は、人間にとって「安息・休息の場所」です。
食べ物、お菓子、漫画、ゲーム、スマホ、テレビ、ソファ、ベッド・・・家には誘惑がいっぱいあります。
だから、家は勉強に向いていません。
照明にも理由があります。
暖色の柔らかい光はリラックスモードのスイッチが入ってしまうのでNG。
勉強は白色の明るい部屋でやるのが正解です。
つまり、答えはシンプルで「塾にいればOK」ということです。
③スマホは封印
塾に来れば、入口でスマホを預けることになるので、これも自動的に解決します。
スマホは、机の上に置いてあるだけで集中力を奪うそうです。
「見ないようにする」ではなく「そもそも手の届く場所にない」状態にしましょう！
【高3生】奨学金を利用する場合はこの時期から準備をしよう！
大学進学にあたって、奨学金の利用を検討する方もいらっしゃると思います。
奨学金を利用する場合は、高3の6月～7月から動き始める必要があるので、注意が必要です。
日本最大の奨学金機関として、日本学生支援機構（JASSO）というものがあります。
JASSOの奨学金は、6月〜7月頃に高校で説明会があり、学校経由で申し込むことになります。
奨学金の利用を考えている人は、高校からの案内を必ず確認し、情報収集をしてください。
引用：日本学生支援機構
奨学金の種類
奨学金は「給付型(返済不要)」と「貸与型」があります。
JASSO以外にも下記のような奨学金があるので、チェックしてみてください。
【大学受験情報】夏はオープンキャンパス！
オープンキャンパス情報まとめ
下の記事でオープンキャンパス情報をまとめています。
高1・高2生はの夏はぜひ「オープンキャンパス」を活用して、
を現場で感じ取る機会にしてください！
オープンキャンパスは基本的に事前予約が必要です。必ず各大学HPで確認した上で参加するようにしましょう。
オープンキャンパスに行くメリット5つ
結論から言うと、オープンキャンパスは「パンフレットやWebサイトだけでは分からない情報」を、短時間でまとめて手に入れられる場です。
ここでは、オープンキャンパスに参加する具体的なメリットを5つご紹介します。
メリット①：大学の“リアルな雰囲気”を体感できる
同じ偏差値帯・同じ学部名でも、大学ごとの雰囲気はまったく違います。
行くと分かるポイントは主に3つです。
さらに、実際に真剣に学んでいる在学生の姿を見ると「自分もここで学びたい」という感覚が生まれることがあります。
これは偏差値や設備のスペックには表れない、行った人だけが得られるモチベーションです。
メリット②：模擬授業で「入学後の自分」を体験できる
パンフレットには「〇〇を学べます」としか書かれていませんが、模擬授業を受けると、実際の講義スピード・専門性のレベル・進め方（座学中心かディスカッション中心か）が体感できます。
ここで重要なのは、内容そのものより「自分がその授業に前のめりになれたか」という自分の反応です。
学部選びで迷っている場合は、同じ日に複数学部の模擬授業を比較すると、「面白いと感じる分野」の輪郭がはっきりします。
メリット③：在学生に踏み込んだ質問ができる
在学生に直接質問できるのは、オープンキャンパスならではの機会です。
せっかくなので、パンフレットに載らない質問をぶつけてみましょう。
「課題がきつい」「思ったより自由」といった具体的な生の声は、公式情報だけでは絶対に手に入りません。
メリット④：入試の最新情報や傾向がわかる
配点・出題傾向・総合型選抜や学校推薦型選抜の募集枠は、年度によって変わることがあります。
また、オープンキャンパスの個別相談ブースでは、入試担当者に自分の状況（成績・志望学部・受験方式）を踏まえて直接相談できます。
学校や塾の先生を介さない一次情報という点が、ここでしか得られない価値です。
メリット⑤：志望理由書・面接対策にも役立つ
総合型選抜・学校推薦型選抜で評価されるのは、「なぜこの大学か」を抽象論でなく具体的なエピソードで語れるかどうかです。
「オープンキャンパスで〇〇の授業を体験し、△△だと感じたから志望した」という一次情報に勝る説得材料はありません。
コツは、その場でスマホに「気づいたこと・感じたことを3つ」だけメモしておくことです。
後から振り返って志望理由書に使えるのは、当日の生々しい感想であって、後から思い出そうとした記憶ではなくなります。
おわりに
以上です！
バックナンバーは下から読めます。
こんにちは！
検見川浜・稲毛海岸にある進学塾リードアップの山田優輔です。